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新时代,海外华商大有可为

图为博鳌亚洲论坛二○一八年年会·华商领袖与华人智库圆桌会现场。 本报记者 叶 子摄

4月9日下午,博鳌亚洲论坛2018年年会·华商领袖与华人智库圆桌会举行。28位华商领袖和7位智库专家齐聚博鳌小镇,围绕“开放创新中的华侨华人”主题交流讨论。与会专家和华商代表表示,华侨华人在中国改革开放40年进程中发挥了重要作用,随着中国特色社会主义进入新时代,广大华商要抢抓机遇,为“一带一路”建设和构建人类命运共同体作出新贡献。

为改革开放贡献“第一桶金”

在改革开放40年历史中,华商始终是一支重要力量。

世茂集团董事局主席许荣茂对此颇有感触。他回忆说:“在改革开放初期,世界各国对中国市场还抱着怀疑和观望态度时,华侨华人率先行动起来,义无反顾地带着资金、技术回到中国投资创业,参与创造改革开放的试验田。”

国务院侨办专家咨询委员、中国与全球化智库中心主任王辉耀表示,在改革开放初期,广大华侨华人率先在华投资,为改革开放贡献了“第一桶金”,还带动了外商对华投资和中国外向型经济发展,帮助中国企业打造了国际销售网络。

40年来,从沿海经济特区到内地,华商一直是外资对华投资的生力军。据统计,华侨华人投资在外资对华投资中占比七成以上。

作为第一个对华投资的外资企业,泰国正大集团在华投资已超过100亿美元,成为单一外资集团在华投资额最大的公司。作为华商领袖与华人智库圆桌会议发起人,泰国正大集团资深董事长谢国民表示,华商要通过不断创新,为中国经济作出新贡献。

香港豪都国际有限公司董事长屠海鸣在接受记者采访时表示,近年来,中国对华侨华人由引进资金逐渐转变为引才引智。中国对于华商经济发展给予了巨大优惠和支持,同时,“中国开放的大门不会关上,只会越开越大”等全面对外开放承诺,同样给予华商重要发展机遇。

华商带领中国企业“走出去”

在圆桌讨论中,很多嘉宾表示,以前是华侨华人 “走进来”,回到国内投资,而现在是华侨华人带领中国企业一起“走出去”的新契机。

“华侨华人既懂中国也懂外国,有人脉关系,会多国语言,有很大优势。” 中央统战部副部长、国务院侨务办公室主任许又声呼吁海外华侨华人工商团体成立“一带一路”知情服务中心,帮助中国企业更好融入当地营商环境,更好在国外发展,“海外华商和中国企业要加强合作,可以‘既当红娘,又当新娘’”。

许荣茂表示:“在‘走出去’过程中,中国企业面临着信息不对称等问题,作为联系国内外的桥梁,华商可以组织在企业管理中有丰富经验的侨胞人士,对遇到困难的中国企业负责人开展相关经验分享和培训。”

缅甸中华总商会荣誉会长杨钏玉在接受记者采访时表示:“‘一带一路’将会是全人类共同分享,更是我们华侨华人共同分享的新机遇。华侨华人一定能在帮助中国企业‘走出去’、融入‘一带一路’建设中贡献独特能量。”

勇当“一带一路”建设“模范联络人”

“一带一路”建设,为广大华侨华人提供了广阔发展机遇和平台。

据统计,2017年,中国与“一带一路”相关国家进出口总额达1.1万亿美元,增长了14.8%。据亚洲开发银行、联合国亚太经社会和联合国开发计划署的联合研究显示,2010年到2020年,仅亚太地区的基础设施投资需求就达到8.3万亿美元,即每年7500亿美元。

“这些基础设施投资,绝大多数是在‘一带一路’国家和地区。”国务院侨办专家咨询委员、福建省社会科学院党委书记李鸿阶介绍说,海外华侨华人中,专业人士接近400万人,大部分也分布在“一带一路”国家和地区。“华侨华人了解驻在国文化背景和差异,是当地经济发展的重要参与者,在‘一带一路’建设中有广阔空间,能助力中国‘走出去’企业的海外投资能力。”

新加坡金鹰集团是一家跨国工业集团,目前在华投资超过500亿元。该集团主席陈江和表示,身为华侨华人要利用好“一带一路”为华人共创的广阔平台,以敢为人先、敢为事先精神,勇当“一带一路”建设模范联络人,为中国全面扩大对外开放再立新功。

为促进华商在“一带一路”建设中发挥更大作用,东方国际(集团)有限公司党委书记兼董事长童继生建议,建立华侨华人投资贸易信息网,让中企与华商有更多沟通渠道,同时可以设立全球华人发展基金、“一带一路”建设咨询平台等机制、平台。

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原标题:中央出台了哪些措施确保“教师平均工资不低于公务员工资”?|政解

新京报快讯(记者王俊)日前,两办印发《关于深化教育体制机制改革的意见》(下称《意见》)。《意见》提出,确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。

提高教师待遇问题一直以来呼声不断,记者注意到,从1994年1月1日开始实施的《教师法》中就提到,教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。

之后十余年中,中央多次发文强调确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。

教师工资增长幅度低

那么,谈了23年的教师工资问题,教师薪资提高工作目前进展如何?

据国家教育部教师工作司司长王定华介绍,“截至2016年,教育行业国有单位在岗职工的年平均工资水平已由2010年的3.98万元提高到2016年的7.75万元。

据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估教师队伍建设第三方评估组组长、北京师范大学中国教育政策研究院常务副院长石中英介绍,目前,我国教师依旧存在工资不高、工资增长幅度低的情况。

那么,破解教师工资增长缓慢的难点在哪?

据教育部官微介绍,目前,我国教师工资实行2006年事业单位收入分配改革建立的岗位绩效工资制度。教师工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分组成。按照2006年的岗位绩效制度,岗位工资主要体现岗位职责和要求,薪级工资主要体现工作表现和资历,绩效工资主要体现实绩和贡献,津贴补贴主要体现向艰苦边远地区和特殊岗位的倾斜。

需打破职称和薪资挂钩

教师工资问题难以破解其中一个难点在于,用职称来评判工资的标准,导致分配不平衡。

一位不愿意透露姓名的基层小学教师反映,目前教师工资以职称取酬,学校中、高级职称有名额限制,但达到条件的教师远远多于限制的名额,造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大:高级与初级相差接近一半。因此,总体教师待遇一直提不上去。

破解这个难题,一方面是打破职称和薪资挂钩。2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点,把老师评职称的惠及面扩大。此外,关于取消中小教师职称工资的呼声在网上较高。

另一方面,是改革绩效工资政策,大幅度提升教师工资绩效部分的比例。教育部部长陈宝生曾撰文提到,健全符合教师职业特点的工资分配激励约束机制,充分发挥绩效工资的激励导向作用。

特朗普上任两周签8条行政命令

号外号外,特朗普又出行政命令啦!行政命令有多强,买不了吃亏,买不了上当,是XX你就坚持60秒!